Pemanfaatan Google Earth dan Schoology Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Project Base Learning

Authors

  • Widodo Dodo 1Program Studi Geologi Pertambangan, SMK N 1 Balikpapan

DOI:

https://doi.org/10.32487/jshp.v5i1.949

Abstract

Project-based learning (Project Based Learning) in geological mapping learning by utilizing Google Earth as a learning resource (base map) and schoology as a learning media platform is very effective in improving students' problem-solving skills, making students more active and successful in solving problem that is complex related to geological mapping. The purpose of writing this scientific article is to provide an overview of the use of google earth and schoology in remote project based learning. This scientific article uses a methodology in the form of google earth digital image processing and presentation of results through schoology and literature studies. Based on google earth satellite images, the appearance of geological objects that can be observed and interpreted properly and clearly are used in geological mapping such as lithology/rocks, stratigraphy, geomorphology and geological structures such as fractures, folds and faults. The project based distance learning using schoology platform media makes it easier to present, document, store, monitor and evaluate the results of the geological interpretation of the google earth landscape image more effectively and efficiently.

Keywords: google earth, pembelajaran jarak jauh


Abstrak

Pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dalam pembelajaran pemetaan geologi dengan memanfaatkan google earth sebagai sumber belajar (peta dasar) dan schoology sebagai platform media pembelajaran sangat efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa, membuat siswa lebih aktif dan berhasil memecahkan masalah-masalah yang bersifat kompleks terkait pemetaan geologi. Tujuan dari penulisan artikel ilmiah ini adalah untuk memberikan gambaran pemanfaatan google earth dan schoology dalam pembelajaran berbasis proyek secara jarak jauh. Artikel ini menggambarkan langkah- langkah pembelajaran berupa pengolahan citra satelit google earth dan penyajian hasil melalui schoology serta studi pustaka. Berdasarkan citra satelit google earth, kenampakan obyek-obyek geologi dapat diamati dan diinterpretasi dengan baik dan jelas yang dipakai dalam pemetaan geologi seperti litologi/batuan, stratigrafi, geomorfologi dan struktur geologi seperti kekar, lipatan maupun sesar. Adapun pembelajaran jarak jauh berbasis proyek dengan menggunakan media platform schoology ini memudahkan dalam menyajikan, mendokumentasikan, menyimpan, memonitoring dan mengevaluasi hasil intrepretasi geologi dari citra satelit google earth tersebut secara lebih efektif dan efisien.

Kata kunci: google earth, pembelajaran jarak jauh


References

Anwar S., Google Earth Sebagai Solusi Pembelajaran Jarak Jauh. URL.https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/google-earth-sebagai-solusi-pembelajaran-jarak-jauh/

Anymous. (25 Juli 2020). Pembelajaran Berbasis Proyek. URL https://www.dosenpendidikan.co.id/pembelajaran-berbasis-proyek/

Azhar Arsyad, (2004). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press

Dewi A., Andri P, (2014). Pemanfaatan Aplikasi Google Earth Sebagai Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Metode Image Enhancement. Simposium Nasional RAPI XIII FT UMS, E-165-170

Gatty A, (2014). Pemanfaatan Google Earth Dalam Pembelajaran Geografi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Widya Kutuarjo. Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta

Kadek BI, A. Gede, Luh Putu P, RARE (2015). Pengembangan E-Learning dengan Schoology Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas X Semester 1 Tahun Pelajaran 2014/2015 di SMAN 4 Singaraja. e-Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesa, 124-132

N. Rana, Chakravarthy, R. Nair, RARE (2016). Identification of Linements Using Google Tools. Atlantis Press, 124-132

Steven J., John E., Declan G, (2012). Google Earth and Virtual Visualizations in Geoscience Education and Research. Geological Society of America Vol. 492

Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta : Bumi Aksara

Downloads

Published

2020-12-26

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): JSHP (JURNAL SOSIAL HUMANIORA DAN PENDIDIKAN)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the Journal of JSHP right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to scopy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).