Pengembangan Model Pembelajaran Adaptive Berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk

Authors

  • Muhammad Qomarudin Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Semarang
  • Mustafa Mustafa Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Semarang
  • Mochamad Abdul Basir Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Semarang

DOI:

https://doi.org/10.32487/jshp.v2i1.294

Keywords:

Kecerdasan majemuk, Model Pembelajaran, Profil siswa, Klustering, Gaya Belajar

Abstract

Setiap anak memiliki potensi atau bakat yang berbeda, untuk mengoptimalkan bakat menjadi prestasi perlu program pendidikan dan latihan, kesempatan, sarana dan prasarana hingga dukungan dari keluarga sehingga potensi tersebut tidak hanya menjadi bakat terpendam. Sumber kecerdasan seseorang adalah kebiasaannya untuk membuat produk-produk baru yang punya nilai budaya (kreativitas) dan kebiasaannya menyelesaikan masalah-masalah secara mandiri. Personalisasi konten pembelajaran berdasarkan analisa data kebiasaan aktivitas belajar siswa memberikan efek yang signifikan terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Hasil penelitian melalui survey dan indept interview terhadap guru diperoleh 87,3 % responden mengatakan penting setiap pembelajaran menyusun Lesson plan. Selanjutnya 74 % responden mengatakan bahwa dalam penyusunan Lesson Plan penting disesuaikan dengan profil siswa. dan 93,6% responden setuju bahwa setiap anak memiliki profil dan gaya belajar yang berbeda-beda. Profil siswa dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi terhadap kebiasaan yang dilakukan anak setiap hari. Selain profil siswa berdasarkan teori kecerdasan majemuk, hal lain yang dibutuhkan oleh guru sebagai referensi penyusunan lesson plan diantaranya latar belakang keluarga siswa, hasil pembelajaran sebelumnya, Hobi, portofolio dan gaya belajar siswa. Melalui proses observasi kegiatan harian siswa akan didapatkan profil siswa berdasarkan teori kecerdasan majemuk, selanjutnya dengan metode klustering dapat dilihat profil kelompok siswa yang selanjutnya menjadi acuan penyusunan Lesson Plan

References

Amstrong, T. (2002). Sekolah Para Juara. Bandung: Kaifa.

Chatib, M. (2011). Gurunya Manusia. Bandung: Kaifa.

Deperindag, D. P. R. I. Pengembangan Ekonomi Kreatif Indonesia 2025: Rencana Pengembangan Ekonomi Kreatif Indonesia 2009-2015 (2009).

Munandar, U. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah-Petunjuk bagi para Guru dan Orang Tua. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Setiawati, F. A. (2008). Pengembangan alat ukur Multiple Intelligences berbasis komputer suatu model penelusuran minat dan bakat siswa SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan UNY., 38(1).

Downloads

Published

2018-01-05

Issue

Vol. 2 No. 1 (2018): JSHP (Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan )

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the Journal of JSHP right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to scopy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).